以“兩個(gè)用心”加強(qiáng)教育質(zhì)效
閱讀：336次 更新時(shí)間：2022-06-06
“非學(xué)無以立身，非教無以立國。”教學(xué)是施教者的教和受教育者的學(xué)所組成的一種素質(zhì)進(jìn)步和才干培育活動(dòng)，是心智啟迪、學(xué)問傳送、技藝傳授、身手傳承的重要手段。教與學(xué)是一個(gè)對立統(tǒng)一的矛盾體，片面強(qiáng)調(diào)教或?qū)W都是不對的，只需正確處置教與學(xué)的關(guān)系，調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性和發(fā)明性，使二者共同進(jìn)步、互相影響、彼此促進(jìn)，才干抵達(dá)教學(xué)相長的目的。思政課作為落實(shí)立德樹人基本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是部隊(duì)思想政治工作的重要組成局部，在軍隊(duì)教育體系中內(nèi)容多、占比大、央求高。高規(guī)范抓好思政課教育落實(shí)，必需同步抓好教與學(xué)兩個(gè)方面，真實(shí)讓施教者教出程度，讓受教育者學(xué)有所獲。
“權(quán)宜之計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教員為本。”教員作為思政課的主體設(shè)計(jì)者、細(xì)致組織者，用心水平如何直接關(guān)系到思政課質(zhì)量優(yōu)劣。首先，思想上要高度注重。教員要認(rèn)清本身在軍隊(duì)思想政治教育中的義務(wù)與擔(dān)當(dāng)、思政課教學(xué)對進(jìn)步官兵思想政治醒悟的作用與意義，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心設(shè)計(jì)每個(gè)授課環(huán)節(jié)，熱心看待每名官兵，不時(shí)加強(qiáng)講好思政課的思想和行動(dòng)盲目。其次，著力增強(qiáng)才干樹立。教育家陶行知以為：“要想學(xué)生好學(xué)，必需先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才干教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”教員必需把提升教學(xué)才干作為中心任務(wù)來抓，盤繞新時(shí)期思政課教學(xué)的特性規(guī)律，積極探求新體制下思政課教育的新辦法、新方式，不時(shí)增加學(xué)問貯藏，狠抓業(yè)務(wù)技藝培訓(xùn)，虛心向教學(xué)主干、專家教授討教，在不時(shí)加油充電中完成“給人一碗水，本人先有一桶水”。再次，擅長激起官兵學(xué)習(xí)熱情。堅(jiān)持傳統(tǒng)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相分別、理論解說與相關(guān)理論活動(dòng)相分別、集中授課與個(gè)別交流答疑相分別，經(jīng)過拓展教學(xué)功用、豐厚教學(xué)手段、改良教學(xué)辦法，有效加強(qiáng)教學(xué)的時(shí)期性和感化力，使官兵在喜聞樂見中變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。
“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。”教好還須學(xué)好，即使教員用心教，學(xué)生不用心悟亦無濟(jì)于事。寬廣官兵作為受教育者，必需樹立“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”的觀念，在思政課學(xué)習(xí)過程中，帶著任務(wù)學(xué)，帶著問題學(xué)，充沛發(fā)揮客觀能動(dòng)性，在加強(qiáng)思想政治素質(zhì)上下功夫、務(wù)實(shí)效。要抓住有限的授課機(jī)遇，珍惜教員的勞動(dòng)成果，恪守課堂紀(jì)律，專心聽講，認(rèn)真記載，對重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容認(rèn)真揣摩，深化體會，真正做到學(xué)懂弄通、研深悟透，努力向課堂要效益。“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印！痹诟愫谜n上學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要做好課后的穩(wěn)定進(jìn)步，采取課程溫習(xí)、討論交流、撰寫領(lǐng)會等方式進(jìn)一步加深對所學(xué)思政課內(nèi)容的消化了解，對未控制的學(xué)問點(diǎn)和存疑之處，虛心向教員和身邊戰(zhàn)友討教。此外，還要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化作為學(xué)習(xí)思政課的一個(gè)重要抓手，把所學(xué)道理與工作理論有機(jī)分別起來，使其進(jìn)入思想、進(jìn)入工作，繼而轉(zhuǎn)化為對黨忠實(shí)、聽黨指揮的堅(jiān)決自自信心，轉(zhuǎn)化為踔厲發(fā)奮、篤行不怠的進(jìn)取精神，轉(zhuǎn)化為敢打必勝、有我無敵的英雄氣概，為培塑新時(shí)期反動(dòng)軍人應(yīng)有的政治品德和思想境地打下堅(jiān)實(shí)根底。
“學(xué)然后知缺乏，教然后知困。”學(xué)習(xí)永無止境，教育亦然。教學(xué)雙方密不可分，相互作用。施教者要有“身手恐慌”，在不時(shí)提升教育才干、探求教育理論途徑上下真功夫、苦功夫，以求抵達(dá)科學(xué)理論入腦入心的效果。受教育者央求知若渴，以端正的態(tài)度、高度的熱情，積極融入思政課教學(xué)之中，勤于思索、勤于互動(dòng)，在教學(xué)相長中共同拉直心中的問號。
