以德治為本貫串整體軍事教育
閱讀：302次 更新時間：2022-06-27
“為誰培育人,、培育什么人、怎樣培育人”，不斷是教育的根本問題,。黨的十八大以來，黨中央站在新時期黨和國度展開全局的高度,，多次強調(diào)立德樹人是教育的根本任務,。今年黨中央在中國人民大學調(diào)查時強調(diào)，要堅持黨的指導,，堅持馬克思主義指導位置,，堅持為黨和人民事業(yè)效勞，落實立德樹人根本任務,，傳承紅色基因,，扎根中國大地辦大學，走出一條樹立中國特征,、世界一流大學的新路,。軍隊院校是軍事人才培育的搖籃，必需堅持把立德樹人作為人才培育的中心環(huán)節(jié),，確保槍桿子永遠控制在忠于黨的可靠的人手中,。
一
黨中央在中央軍委人才工作會議上強調(diào)：“要貫徹新時期軍事教育方針,，落實院校優(yōu)先展開戰(zhàn)略，加快樹立一流軍事院校,、培育一流軍事人才,。”立德樹人既是根本任務,，也是工作標準,。軍隊院校因打仗而生、為打仗而建,，在立德樹人上必需走在前列,。
彰顯我國高等教育展開的根本價值。黨中央在全國高校思想政治工作會議上指出,，高校立身之本在于立德樹人,；在全國教育大會上強調(diào)，堅持把立德樹人作為根本任務,。國無德不興,，人無德不立。落實立德樹人根本任務,，是我國高等教育事業(yè)不時取得新展開的關鍵所在,，也是完成高質(zhì)量展開、樹立教育強國的必然懇求,。軍隊院校必需堅持為黨育人,、為國育才，全方位融入國度教育體系,，既展開具有中國特征,、世界水平的現(xiàn)代教育，又展開面向部隊,、面向戰(zhàn)場,、面向未來的軍事教育，培育大批堪當強國強軍時期重擔的一流人才,。
確保新型軍事人才培育的正確方向,。政治標準是我軍人才第一位的標準，政治懇求是對我軍人才最根本的懇求,。軍隊院校是培育德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì),、專業(yè)化新型軍事人才的主陣地。德才兼?zhèn)渚褪羌纫芜^硬,，又要身手高強,；高素質(zhì)就是具有世界眼光、順應時期懇求,、堪當強軍重擔,；專業(yè)化就是強化軍事人才職業(yè)素養(yǎng),，提升中心專業(yè)才干。這三個方面有機統(tǒng)一,，明晰回答了軍事教育“培育什么人”的根本問題。其中,，德位居第一位,。面對當前認識形態(tài)斗爭尖利復雜形勢，軍隊院校尤須加強立德樹人工作,，確保不斷成為堅持黨的指導的堅強陣地,，培育堅決舉旗人、可靠接班人,。
明白新時期軍事教育的重要任務,。軍事教育是塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的崇高事業(yè),，任何時分都要把講政治放在第一位。建軍90多年來,，從紅軍大學,、抗日軍政大學到新中國成立后我軍各類院校，堅持從思想上政治上建校治校的懇求從未放松,，堅持扭住立德樹人這個中心環(huán)節(jié)的重心從未偏移,。黨中央在全軍院校長集訓開班式上提出的新時期軍事教育方針，科學回答了軍事教育面臨的時期課題,，明白了立德樹人,、為戰(zhàn)育人的任務指向：立德樹人就是不斷堅持從思想上政治上辦學治校育人，確保培育的人才絕對忠實,、絕對純真,、絕對可靠；為戰(zhàn)育人就是堅持戰(zhàn)役力這個獨一的根本的標準,，盤繞實戰(zhàn)搞教學,、著眼打贏育人才，使培育的人才契合部隊樹立和未來戰(zhàn)爭的需求,。立德樹人,、為戰(zhàn)育人，抓住了軍事教育的中心要義,，回答了軍事教育“怎樣培育人”的根本問題,。
二
黨中央深化指出：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化學問教育,、社會理論教育各環(huán)節(jié),，貫串基礎教育,、職業(yè)教育、高等教育各范疇,，學科體系,、教學體系、教材體系,、管理體系要盤繞這個目的來設計,，教員要盤繞這個目的來教，學生要盤繞這個目的來學,?！边@啟示我們，立德樹人不可能只經(jīng)過課堂教學就能完成,，而是要作為一項嚴重系統(tǒng)工程來抓緊抓實,。
堅持立德樹人和為戰(zhàn)育人緊密耦合。立德樹人,、為戰(zhàn)育人,，彰顯了政治建軍和能打勝仗對育人的規(guī)律性懇求。立德樹人關鍵在“樹”,。軍隊院校是青年學員世界觀人生觀價值觀塑形定型的中央,，要構建具有院校特征的新時期思想政治教育體系，把鑄魂育人,、教書育人,、科研育人、管理育人,、效勞育人,、環(huán)境育人融合起來，從學員入?！跋岛玫谝涣,？圩印保缴L展開不同階段時辰“整理軍容”,，都要精心設計,、貫串全程，把“紅旗”插在教學前沿,、科研一線,，立在教育者和受教育者的心田上。為戰(zhàn)育人關鍵在“戰(zhàn)”,。過去,，我軍是從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭；今天,，院校教育應是昨天戰(zhàn)爭的研習,、明天戰(zhàn)爭的預習,，一切要以“戰(zhàn)”為動身點和落腳點，把軍事理論創(chuàng)新,、高新技術突破,、未來戰(zhàn)爭設計與人的培塑融合起來，持續(xù)強化學員向戰(zhàn)而行的價值追求和反動軍人的素養(yǎng)風骨,。
堅持價值引領和學問傳授貫串融合,。黨中央強調(diào)：“要堅持價值性和學問性相統(tǒng)一，寓價值觀引導于學問傳授之中,。”這集中闡明了價值觀教育與學問教育的內(nèi)在關系：學問是載體,，價值觀是目的,。要經(jīng)過教學革新促進“學習反動”，完善課后輔導,、小班教學,、互幫互學等培育機制，別離青年學員特性,，充分運用現(xiàn)代信息技術伎倆,，在講清科學學問系統(tǒng)性、說理性和邏輯性的同時,，把價值觀講得更鮮明,，使學員在增長學問、啟迪聰明的同時凈化心靈,、塑造人格,、堅決信仰。要站在時期前沿,、軍事前沿,、技術前沿，傳播新思想新理論新學問新技藝,，激起學員瞄準強敵對手,、研討未來戰(zhàn)爭的熱情，傳送和培育打贏未來戰(zhàn)爭所必需的學問,、技藝,、精神和作風。
堅持課程思政和思政課程同向聚合,。黨中央指出,，“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”，強調(diào)“要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一,，開掘其他課程和教學方式中包含的思想政治教育資源,，完成全員全程全方位育人”,。與中央高校相比，軍隊院校的思政課位置愈加特殊,，教學懇求也更高,。要實施馬克思主義理論學科提質(zhì)工程，把黨中央新時期中國特征社會主義思想和黨中央強軍思想作為政管理論教學的主課,；扭住“講道理”這個本質(zhì),，在強化學理研討、問題認識,、教法創(chuàng)新上下功夫,，把道理講深、講透,、講活,，打造更多“有滋有味”的思政“金課”。要以課程思政為目的優(yōu)化課程設置,，找準學科學問體系與思想政治學問體系的交匯點,，在課程目的設計、課程標準修訂,、教材編審選用,、教案課件編寫上，將思政內(nèi)容融入教育教學各方面,；深度開掘?qū)I(yè)課程所包含的思政元素,，探求“滴灌式”“浸潤式”“體驗式”等教育方法，構成一切課程和教學活動都與思政課程同向同行,、協(xié)同育人的教學體系,。
堅持理論鍛煉和課堂育人互動契合?！暗对谑夏?，人在事上練?！绷⒌聵淙?，既要有嚴謹?shù)恼n堂教育，又要有生動生動的理論鍛煉,。一方面,，院校課堂必需對接戰(zhàn)場，跳動身黃的“故紙堆”,、補上缺失的“空白頁”,、整合零散的“碎卡片”，搞好“道”與“術”的別離、傳授已知與探求未知的互補,。要突出軍事職業(yè)素養(yǎng)培育,，從學員入校第一天、開學第一課,、鍛煉第一場開端,，就注重家國情懷、道德情操,、軍人情結(jié)的浸潤滋養(yǎng),，營造讀兵法、學戰(zhàn)史,、研戰(zhàn)例,、鉆軍事、練指揮的濃厚氛圍,。另一方面,，要走開院校與部隊、院校與院校聯(lián)教聯(lián)訓,、協(xié)作展開的路子，共同組織綜合演練,、崗位實習等理論性教學活動,，下好資源統(tǒng)籌“一盤棋”，奏響課堂理論“大合唱”,。
三
強軍興軍,，關鍵在人才，基礎在教育,。要遵照軍事教育規(guī)律和人才生長規(guī)律,，盤繞人才培育入口關、過程關和質(zhì)量關重點規(guī)劃,、綜合施策,，構建全員全方位全過程育人工作大格局。
多措并舉集聚優(yōu)質(zhì)生源,?？Ｆ湓矗侥芮迤淞?。青年學員階段是兵之初,、官之初，從入口開端,，就要立起“德”的標準,。要嚴把政治檢查關，經(jīng)過檔案審核、現(xiàn)場面試,，走訪學校,、街道和社區(qū)等方式，對立志報考軍校的高中畢業(yè)生中止深化了解,、全面調(diào)查,、精準甄別，確保錄取的學生思想政治合格,、獻身國防堅決,、心理素質(zhì)安康。
強化全程管理質(zhì)量體系,。提升人才培育質(zhì)量,，首先要來一場“頭腦風暴”，完成人才培育理念從注重學問傳授向立德樹人,、從以教員為中心向以學生為中心,、從低階學習向高階學習轉(zhuǎn)變，推進高等教育與軍事教育,、教學與科研,、通識教育與專業(yè)教育深度融合。樹立綜合素質(zhì)評價制度,，健全多元化考核體系,，采取教學評價、學科評價,、教育監(jiān)察等方式,，常態(tài)化展開教育教學過程監(jiān)測、評價與反響,。加大鼓舞和淘汰力度,，嚴厲課程考核、畢業(yè)聯(lián)考,、綜合評定等環(huán)節(jié)的質(zhì)量管控,。
鍛造又紅又專師資隊伍。2013年,，黨中央視察國防科技大學時強調(diào)：“寬廣教員要真實肩負起立德樹人,、教書育人的光彩職責，做學員安康生長的指導者和引路人,?！苯虇T是立教之本、興教之源,，軍校教員不只需當好傳授學問的“教書匠”,，更要成為塑造學員品德,、品行、品位的“大先生”,。要教育引導寬廣教員把教員作為第一身份,、把育人作為第一義務，以學術素養(yǎng),、道德追求和人格魅力教育感染學生,，努力做學生錘煉品德、學習學問,、創(chuàng)新思想,、奉獻祖國的引路人。要地道校風教風研風學風,，濃厚學術空氣和創(chuàng)新氛圍,，努力培育懂得未來戰(zhàn)爭“怎樣打”、明白新型軍隊“怎樣建”,、知道一流人才“怎樣育”的名師大家,，為樹立世界一流軍隊提供有力的軍事人才支撐。
