共產(chǎn)黨人靠什么看得更遠
閱讀：158次 更新時間：2022-04-18
黨中央強調(diào),，年輕干部要勝任指導工作,，需求控制的身手是很多的。最基本的身手是理論素養(yǎng),。這為年輕干部的生長提供了指引,。作為年輕干部，要盲目依照這一央求,，增強理論學習,，提升理論素養(yǎng)。
理論素養(yǎng)表往常什么中央,？毛澤東在井岡山時期的小故事很能給我們啟示,。在黃洋界上,，毛澤東問紅軍戰(zhàn)士能看多遠，戰(zhàn)士答復能看到江西和湖南,，毛澤東則說,，我們是共產(chǎn)黨人，共產(chǎn)黨人應該要看得更遠,，我們要在井岡山看到全中國,，看到全世界。毛澤東這里所說的“看到全中國,，看到全世界”,，指的當然不是用視力看，而是從理論上總體把握中國和世界的根本狀況和主要矛盾,，從而剖析得出關于中國反動斗爭出路和方向的正確主張,，進而在理論中探求出了“鄉(xiāng)村包圍城市，武裝攫取政權”的反動道路,。當今世界,，百年未有之大變局正加速演進，完成中華民族龐大復興進入關鍵歷史時期,。形勢越嚴峻，任務越繁重,，越是需求在紛繁復雜的環(huán)境下把握正確方向,。這個方向，就是要堅持中國共產(chǎn)黨指導不動搖,，堅持我國社會主義制度不動搖,。之所以選擇并堅持這套制度、這條道路,，源自中國共產(chǎn)黨人從理論上對人類社會展開規(guī)律的宏觀把握,，對中國社會歷史進程特別是近代以來變化規(guī)律的深化洞察。中國特征社會主義,，是科學社會主義理論邏輯和中國社會展開歷史邏輯的辯證統(tǒng)一,，是根植于中國大地、反映中國人民意愿,、順應中國和時期展開進步央求的科學社會主義,，是全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化,、完成中華民族龐大復興的異曲同工,。作為年輕干部，要盲目增強關于馬克思主義理論的學習,，深化關于共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,、社會主義樹立規(guī)律,、人類社會展開規(guī)律的認識，加強關于中國特征社會主義的理論認同,，從而愈加明白當下中國展開進步的行進方向,，如此才干在遇到復雜考驗和斗爭時做到“不畏浮云遮望眼”“亂云飛渡仍冷靜”。
明白行進方向之后,，還需求用理論行動去推進社會改造,、改動理想世界。這正如馬克思,、恩格斯指出的：“對理論的唯物主義者即共產(chǎn)主義者來說,，全部問題都在于使現(xiàn)存世界反動化，理論地反對并改動現(xiàn)存的事物,?！倍挛锏恼归_總是有其內(nèi)在的規(guī)律性，即便是改動理想,，也要遵照這個規(guī)律,。在新時期推進各項工作，既不能安于現(xiàn)狀,、不思進取,，逐步落后于時期需求和展開潮流，也不能穩(wěn)扎穩(wěn)打,、貪大求全,，超越當前展開階段胡亂作為，而是要尊重當前的歷史方位,，蹄疾步穩(wěn),、有序推進，遵照事物展開的客觀規(guī)律辦事,。比方,，黨的十九屆五中全會提出了進入新展開階段、貫徹新展開理念,、構建新展開格局的命題,，就表現(xiàn)了對經(jīng)濟社會展開規(guī)律的深化把握。改造開放以來,，我們黨立足我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的根本國情,，堅持以經(jīng)濟樹立為中心，不時推進體制改造和對外開放,，快速提升了經(jīng)濟實力,，改善了人民生活。同時,，展開質(zhì)量不高,、展開不均衡不充沛特別是生態(tài)環(huán)境毀壞,、貧富差距過大等問題日漸凸顯。針對這些問題,，以黨中央為中心的黨中央提出了高質(zhì)量展開的新央求,。把握新展開階段、貫徹新展開理念,、構建新展開格局,、推進高質(zhì)量展開，既是人民追求美妙生活與時俱進的新需求,，也是經(jīng)濟社會展開客觀規(guī)律的必然央求,。
理論和理論相分別是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要完成這個分別,，前提是學懂弄通理論,、控制思想錯誤。作為年輕干部,，既要刻苦研討馬克思主義根本原理,，控制其立場觀念辦法，也要學好黨史,、新中國史,、改造開放史和社會主義展開史，傳承好黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風,；既要學習哲學,、經(jīng)濟學、政治學,、法學等人文社科學問，也要理解自然科學學問特別是科學技術最新展開成果,。只需努力貯藏好各方面的根底學問,，才干為將來承當更重要的工作任務做好準備。特別需求認識到的是,，在新時期推進中國特征社會主義是一項前無古人的龐大事業(yè),，需求不時在理論中豐厚和展開理論，進而指導新的理論,。做好新時期的各項工作,，必需以新時期黨的創(chuàng)新理論成果武裝頭腦，在學懂弄通做實黨中央新時期中國特征社會主義思想上下功夫,，襟懷“兩個大局”,，牢記“國之大者”，不時加強政治判別力,、政治領悟力,、政治執(zhí)行力,。同時，理論和理論相分別還意味著要用理論指導理論工作,，對年輕干部而言,，就是要將理論學習的收獲領會與分管范疇相分別、與細致業(yè)務相分別,，堅持干中學,、學中干，真正做到學懂弄通,、知行合一,。
